Mon enfant parle déjà une langue autre que le français à la maison : trois langues, ce n’est pas trop à son âge ?

Sauf cas particuliers, la coexistence de deux ou plusieurs langues ne devrait pas être source de surcharge pour l’enfant.

Des expériences de bilinguisme dans d’autres pays démontrent que le bilinguisme (ou le plurilinguisme) pouvait au contraire développer des attitudes et compétences spécifiques, mises à profit dans l’apprentissage de toute nouvelle langue.

Prenons une métaphore musicale : le musicien maîtrise forcément, à des degrés divers, un ou plusieurs instruments. Chaque nouvel instrument, bien que présentant une certaine particularité, ne lui demande pas de réapprendre la musique et, en retour, renforce ses compétences de musicien. Les instruments sont les langues, la musique c’est le plurilinguisme.