L’éducation musicale en général, et plus particulièrement les pratiques vocales offrent un point d’appui extraordinaire pour le développement du langage oral et écrit:

• acquisition des phonèmes, imprégnation de structures syntaxiques par les comptines en maternelle
• travail sur les phonèmes par le jeu vocal en C1 et C2
• prise de conscience de la segmentation syllabique par le travail rythmique ou l’écriture de chansons (pour les plus grands)
• prise de conscience des rimes
• mémorisation par l’imprégnation de structures syntaxiques plus complexes et de lexique aux cycles 2 et 3
• mémorisation d’un lexique spécifique à la pratique artistique et à l’histoire des arts dans ce champ disciplinaire

Cette rubrique s’attachera à vous aider à tisser des liens étroits entre pratique musicale et développement de la maîtrise de la langue.

*Projet pluridisciplinaire autour du conte musical « Un Poirier m’a dit » de Michèle Bernard 2014