Le document d’ accompagnement culturel donne plus de points d’appui sur les données culturelles à mettre à disposition des élèves.

Une fiche pratique donne des pistes pour la rencontre avec l’œuvre.

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« Bruegel résume tout un monde. Il est le peintre du colossal et de l’infime, de l’un et du multiple, de la conciliation des contraires. Le familier s’accorde avec l’éternel de l’enfance, le fantastique avec le véritable, le naturel avec l’imaginaire »

Daniel Lagoutte in La valise muée

 Le document d’ accompagnement culturel donne plus de points d’appui sur les données culturelles à mettre à disposition des élèves.

Une fiche pratique  donne des pistes pour la rencontre avec l’œuvre.

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Noël

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Noël est une fête chrétienne, la fête de la Nativité, qui commémore la naissance de Jésus-Christ, dans la nuit du 24 au 25 décembre .À l’origine Noël était une fête païenne qui marquait le solstice d’hiver, la nuit la plus longue de l’hiver. La date fut reprise par l’église catholique afin de supplanter les rites païens.
Progressivement, Noël s’est chargé de traditions locales, alliant ainsi croyances religieuses et païennes, mêlant cérémonies et folklore ; Noël est devenu une fête vivante, populaire. La fête est entourée d’échanges de cadeaux sous forme d’étrennes, de générosité et de rituels, de plaisirs gastronomiques, de décorations exceptionnelles des villes et des maisons et de lumières.

On peut dire que de nos jours, Noël est autant une fête profane et une fête de famille qu’une fête religieuse.

Cette ambiance singulière présente des variantes selon les époques et selon les endroits.

Dans notre région, les traditions autour de Noël sont particulièrement fortes, irriguent bien au delà de la région et attirent des touristes du monde entier.

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Arts visuels	Arts du quotidien	Arts du langage	Arts du son
Mathias GRÜNEWALD Le concert des anges, 1512-1516 Retable d’Issenheim Colmar Musée Unterlinden	Le sapin de Noël, 1521, Sélestat	H.J.TROXLER, La Légende du sapin	Ernst ANSCHÜTZ,Mon Beau Sapin,1824, Chanson traditionnelle de Noël
Georges de LA TOUR, Le Nouveau-né, 1593, Huile sur toile	Moule vernissé d’Alsace en forme de poupon et autres moules servant à la fabrication des gâteaux de Noël. Musée Alsacien de Strasbourg et musées patrimoniaux de la région	Hans Christian ANDERSEN (1805 / 1875), La Petite Marchande d’allumettes, Conte	Piotr Ilitch TCHAÏKOVSKI, Casse Noisette, 1892, Ballet
Jean RENOIR, La Petite Marchande d’allumettes, 1928, Film ( en streaming)	Les Bredeles Le Pain d’épices	Guy DE MAUPASSANT, Conte de Noël,
	Les images populaires du pain d’épices Musée de l’image populaire Pfaffenhoffen	Jacques PREVERT, Chanson pour les enfants l’hiver, Histoire, 1943

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L’Épiphanie

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L’Épiphanie est une fête religieuse chrétienne qui correspond à la présentation de l’enfant Jésus aux rois mages.
On raconte que ceux-ci, venus d’Orient, lui apportèrent de l’or, de l’encens et de la myrrhe en cadeaux. Jusqu’au IVème siècle, l’Épiphanie était une fête plus marquée que Noël.En France, la tradition veut que l’Épiphanie soit l’occasion de « tirer les rois » : une figurine, appelée fève, est cachée dans une galette. On partage la galette en autant de parts que de convives, chacun mange sa part et celui qui découvre la fève dans sa part de galette gagne la couronne et devient le roi de la journée. Cette pratique trouverait son origine dans les Saturnales de la Rome antique.

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A l’école, cette fête est généralement organisée dans les classes autour d’un moment convivial de partage et de dégustation de la galette et prétexte à des divertissements graphiques et techniques autour de couronnes.

Nous pensons qu’il est possible de profiter de l’occasion pour un travail en histoire des arts et l’envisageons par une approche générique de la notion de roi.

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Arts visuels	Arts du son	Arts du langage	Arts du quotidien
Zanobi STROZZI,Le Cortège des Rois mages, Vers 1445,tempera sur bois Strasbourg- Musée des Beaux-arts	La Marche des Rois,Chanson traditionnelle, Poème : A.Daudet, Musique : G.Bizet	Alexandre DUMAS, Les Trois Mousquetaires, 1744	Atlas catalan, 1375/1380, Fol 4v, détail, Bibliothèque Nationale de France
Jacob JORDAENS, Le Roi boit, 1640,huile sur toile (peinture flamande)	Georges Frédéric HAENDEL,Water Music (HWV 348–350), 1733, Suites	Michel TOURNIER, Les Rois Mages 1998	Vitrail, Les rois mages devant Hérode, 15ème siècle, Musée du Moyen âge, Paris
Yacinthe RIGAUD, Portrait en pied de Louis XIV, 1702,			Strasbourg, Palais Rohan,La chambre du Roi (1731-1742) (Visite « Vivre comme un prince »)
Henri MOORE,Le Roi et la Reine, 1952,Sculpture en bronze

 Accéder aux images en cliquant sur le titre des œuvres.

Zanobi STROZZI (1412 / 1468)
Le cortège des Rois mages,
vers 1445
Tempera sur bois, 66 X 72cmStrasbourg, Musée des Beaux-Arts

Avec l’aimable autorisation des musées de la Ville de Strasbourg

A consulter aussi: Le dossier pédagogique

Bleu  (pages 5 et 6)

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La Fête des mères

 

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Les maternités sont des œuvres d’art représentant une mère portant son enfant, ou avec son enfant.

De ces œuvres se dégagent généralement beaucoup de sérénité et de la douceur.   Les échanges de regards y sont aussi intéressants. Ceux de la mère et de l’enfant peuvent être tournés l’un vers l’autre et marquer ainsi la complicité mais aussi l’interdépendance. Souvent, le regard de l’enfant est attiré par autre chose alors que celui de la mère est généralement entièrement tourné vers l’enfant, comme s’il n’existait rien d’autre au monde que cet enfant.

Beaucoup de maternités ont en référence  la Vierge et l’Enfant. Mais ce thème a  été traité dans toutes les époques et dans toutes les civilisations. Ces œuvres représentent l’amour maternel.

Il nous semble important de présenter quelques maternités aux élèves dans la période où certaines activités de la classe sont orientées vers la réalisation d’un cadeau, d’un poème ou d’une carte pour les mamans.

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Intérêt dans le cadre de l’éducation artistique et de l’enseignement de l’histoire des arts

• Elles permettent une rencontre ayant beaucoup de sens, avec des œuvres remarquables.
• Ces œuvres sont faciles de compréhension pour les élèves.
• Elles participent de la vie de tous les élèves et à chacun aura un vécu à mettre en lien.
• Les émotions  convoquées par ces images font partie des émotions qui habitent les enfants et sont donc aisées à évoquer et à mettre en mots par eux.
• Une comparaison de représentation est possible, moyennant que l’enseignant  présente différentes maternités, puisées dans différentes civilisations et dans différentes époques.

 

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Une sélection d’œuvres en arts visuels pour la fête des mères :

Page proposée par Fabienne Py, conseillère en arts visuels