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Continuité pédagogique Maternelle – Élémentaire DSDEN 67

Rendez-vous sur les pages dédiées à la continuité pédagogique maternelle – élémentaire pour les familles, les enseignants et les partenaires éducatifs du département du Bas-Rhin.

Cet espace propose des ressources mutualisées par les sites ministériels, le site de l’académie de Strasbourg et les sites pédagogiques du département du Bas-Rhin. Ces ressources seront utiles en ces temps de confinement puis de sortie progressive du confinement.

Découvrez les ressources départementales pour reprendre la classe après le confinement
– LIEN « ajuster les enseignements »
– LIEN « vivre avec le virus »

Découvrez la valise d’activités pour les vacances, les jours fériés et weekends LIEN

Publié le 17 mars, cet espace est mis à jour régulièrement.

Formation T1-T2 du 15 janvier 2020 : ressources partagées

A l’école maternelle

L’évaluation positive A. Gasser IEN – PPT mai 2016

♦ Évaluer à l’École maternelle : Quoi? Comment? Quand? Pour quoi? Pour qui?  Extraits du dossier  Groupe maternelle 67 – septembre 2016

♦ L’évaluation maternelle : le carnet de suivi des apprentissages A. Gasser IEN – PPT novembre 2015

Synthèse des acquis à la fin GS : Mémento – 4 pages DSDEN 67 – mars 2017

Distinguer le carnet de suivi des apprentissages de la fiche synthèse GS, en quelques points-clés

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A l’école élémentaire

Enseigner le lexique au cycle 3
Des pistes d’exploitation  C. Goutagny et K. Gasser, Coralie Charton et Fabienne Chatin CPC Académie de Strasbourg

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Formation T1-T2 du 27 novembre 2019 : ressources partagées

A l’école maternelle

La scolarisation des enfants de moins de trois ans : une rentrée scolaire réussie, un projet pédagogique et éducatif, un aménagement de l’espace bien pensé, du langage oral au langage écrit – Dossier Eduscol

♦ Des besoins des enfants à l’organisation des enseignements : une activité qui fait sens, des consignes explicites, une réussite accessible, une organisation matérielle anticipée, une activité observable ⇒ les ateliers (formation T1-T2 nov. 2019)

♦ La conception d’activités autonomes – caractéristiques des tâches proposées dans les ateliers

♦ Valoriser – Interpréter – Poser un écart – une posture enseignante pour ancrer les apprentissages : document 1    document 2    M. Brigaudiot

⇒ voir les documents dans leur contexte

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A l’école élémentaire

« Comment faire classe et observer en même temps? » M. Noeppel CPC

♦  Suivre les progrès des élèves – Diaporama – support de formation T2 C. Dauchart CPC, A. Rodrigues PEMF

♦ Suivre les progrès des élèves : analyse d’exercices extraits des évaluations nationales CE1 (mathématiques) – identifier et constituer avec les élèves un répertoire de stratégies pour résoudre des problèmes spécifiques.

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Guide « les mots de la maternelle » – synthèse départementale

 

Sommaire interactif du guide « Les mots de la maternelle » DSDEN 67 – A télécharger

Synthèse du guide « Les mots de la maternelle » DSDEN 67 – A télécharger

Diaporama de présentation du guide « Les mots de la maternelle » A. Gasser IEN chargée de mission DSDEN 67  Téléchargement PDF

⇒ Voir les documents dans leur contexte – groupe départemental Maternelle et Petite enfance DSDEN 67

Guide Maternelle « Se préparer à apprendre à lire et à écrire » Synthèse départementale

 

Grille de lecture du guide « Se préparer à apprendre à lire et à écrire » – DSDEN 67 – A télécharger

Graphèmes, phonèmes du françaisdéfinition

Diaporama de présentation du guide « Se préparer à apprendre à lire et à écrire » A. Gasser IEN chargée de mission DSDEN 67 Téléchargement PDF

⇒ Voir les documents dans leur contexte – Groupe départemental maternelle et Petite enfance DSDEN 67

CE1 : Guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture » 2019 – Synthèse en 4 tableaux synoptiques

 

Vue synoptique sur le guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1 » reprenant « dans le texte »  Principes fondamentaux / Méthodologie / Progression pour les 4 focales ci-dessous :

• Comprendre en maîtrisant le CODE ALPHABÉTIQUE
ÉCRIRE, un des moyens d’apprendre à lire
COMPRENDRE
ÉTUDIER LA LANGUE

Télécharger les 4 tableaux  –  DSDEN 67 (à imprimer de préférence en A3)

⇒ voir la synthèse du guide CE1 dans son contexte  Points d’actualité 2019-20

CP : Guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture » nouvelle édition 2019 – Synthèse en 4 tableaux synoptiques

Vue synoptique sur le guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP » version 2/sept. 2019 reprenant « dans le texte » *  les Principes fondamentaux / Méthodologie / Progression pour les 4 focales ci-dessous :

• Comprendre en maîtrisant le CODE ALPHABÉTIQUE
ÉCRIRE, un des moyens d’apprendre à lire
COMPRENDRE
ÉTUDIER LA LANGUE

Télécharger les 4 tableaux (à imprimer de préférence en A3)

* en vert, les points précisés dans la nouvelle édition 2019

voir le document dans son contexte Points d’actualité 2019-20

Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture

 

♦ Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir?
Réseau Canopé

Télécharger le dossier

Analyse menée en 2018-19 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale, en collaboration avec l’Académie de Paris.

consulter le document dans son contexte Points d’actualité 2019-20

École maternelle : un second guide pédagogique 2019

Un guide pédagogique pour l’enseignement de la phonologie, du principe alphabétique et de l’écriture …

♦ Guide « Se préparer à lire et à écrire » (paru le 16/09/2019)
Téléchargement PDFLien  Eduscol

Grille de lecture du guide « Se préparer à apprendre à lire et à écrire » – DSDEN 67 – A télécharger

Graphèmes, phonèmes du françaisdéfinition

Voir le document dans son contexte Maternelle et Petite enfance

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